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Groupes de co-développement auprès d’Apprentis d’Auteuil Nord-Est

L’Institut de psychoéducation a été sélectionné pour assurer tout au long de l’année scolaire l’animation mensuelle de groupes de co-développement auprès de chefs de service « protection de l’enfance » d’Apprentis d’Auteuil Nord-Est.Une manière proactive d’apprendre de ses pairs et de se questionner ensemble, en s’appuyant sur des situations réelles et en profitant de la

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Logo oeuvre de secours aux enfants OSE

Formation des équipes du « milieu ouvert » de l’OSE au référentiel national d’évaluation des situations de danger

Clap de fin d’un parcours de presque 12 mois auprès des équipes de milieu ouvert de l’OSE que nous avons accompagnées pour implanter le cadre national de références pour l’évaluation des situations de danger de la HAS. Ce référentiel s’impose depuis la Loi Taquet à tous les départements lors de l’évaluation initiale d’une situation, suite

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Nouveau partenariat avec le Département du Nord

L’Institut de psychoéducation est heureux de compter parmi ses nouveaux partenaires le Département du Nord, pour qui nous allons, dès septembre 2023, assurer l’animation des groupes d’analyses de pratiques des équipes des pôles Enfance Famille Jeunesse, Maison Nord Emploi, Action sociale de proximité, Autonomie et PMI Santé des Flandres ainsi que du service Prévention Santé

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Master Panthéon ASSAS Institut de psychoéducation

Master 2 Droit parcours protection de l’enfance

Face aux nombreuses évolutions du secteur de la protection de l’enfance, l’Institut de psychoéducation de l’Union pour l’Enfance et le Centre de Formation continue de l’Université d’Assas s’associent pour proposer dès septembre 2023 un nouveau Master 2 embrassant toute les complexités de ce champs d’activité.  https://www.youtube.com/watch?v=wvPeadOzcGo Inscriptions sur dossier et places limitées. L’ouverture des candidatures

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Comprendre, résoudre et prévenir les crises et conflits – session avril 2024

Objectifs pédagogiques :  Prendre en compte l’importance de l’apprentissage socio-émotionnel dans sa pratique ;  Identifier les éléments pertinents pour l’apprentissage socio-émotionnel ;  Identifier le besoin en lien avec l’émotion vécue ;  Mettre en place les outils nécessaires pour accompagner l’enfant ;  Adapter les outils selon les besoins de l’enfant ;  Mettre en place un environnement

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