A vos agendas : nouvelle formation à Paris sur les handicaps invisibles

Vous travaillez avec des enfants ou des jeunes à besoins particuliers ? Vous souhaitez mieux comprendre leurs difficultés et les accompagner efficacement dans leur quotidien ? Rejoignez notre formation à Paris : « Les handicaps invisibles : mieux comprendre les difficultés des enfants/jeunes à besoins particuliers » le 17 juin 2025. Objectifs pédagogiques : Comprendre les difficultés

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6 signes de détresse chez les enfants : apprenez à les reconnaître

Reconnaître les signes de détresse chez un enfant est essentiel pour lui offrir le soutien dont il a besoin pour se sentir en sécurité. Voici quelques comportements clés à observer, indépendamment de l’âge de l’enfant : Orientation posturale : Lorsqu’un enfant se détourne d’une personne qui n’est pas son parent, cela peut indiquer un malaise

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Formation pour les acteurs associatifs locaux

Dans le cadre d’un partenariat entre l’Institut de Psychoéducation et le Département de l’Essonne, un programme de formation innovant est proposé aux acteurs associatifs locaux. Cette initiative vise à professionnaliser les associations et leur fournir les outils nécessaires pour se développer tout en respectant les exigences administratives et légales. Un parcours complet pour répondre aux

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L’importance du toucher et de la proximité pour les enfants

Lorsque nous répondons rapidement et avec chaleur aux besoins de nos enfants, nous leur donnons la sécurité nécessaire pour explorer leur monde et gagner en autonomie progressivement. Le toucher et la proximité physique avec un parent sont aussi cruciaux pour un enfant que l’alimentation l’est pour sa croissance. Ces besoins fondamentaux de contact sont essentiels

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4 stratégies pratiques pour gérer les émotions de votre enfant

Lorsque les émotions submergent nos enfants, leur capacité à réfléchir peut temporairement se retrouver hors service. En tant que parents ou éducateurs, notre rôle devient crucial pour les aider à naviguer dans ces eaux tumultueuses. Prendre le temps de nommer et reconnaître leurs émotions peut transformer un moment de frustration en une opportunité d’apprentissage et

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La sanction, une mauvaise idée ?

Sanctionner un enfant peut sembler être une solution facile pour corriger un mauvais comportement, mais il est important de comprendre que les sanctions peuvent avoir des effets négatifs sur son développement. Les sanctions ne favorisent pas l’apprentissage, nuisent à l’estime de soi, et peuvent engendrer de l’agressivité. Face à des enfants qui cherchent à tester

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La planification de l’intervention psychoéducative

L’objectif principal de la planification de l’intervention psychoéducative est d’offrir un accompagnement sur mesure et adapté à chaque individu, tout en lui permettant de se projeter dans son avenir, que ce soit à court terme ou tout au long de sa vie. Les étapes : Définir des objectifs spécifiques : Un objectif spécifique décrit

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Comprendre les crises et les conflits pour mieux les gérer

La communication s’appuie sur les yeux, le cœur et les oreilles : 10 % de la communication passe par les mots utilisés. 50 % est véhiculée par le langage corporel et l’apparence. 40 % repose sur l’intonation, le ton et les nuances. Cette répartition montre l’importance du non-verbal dans les interactions, particulièrement dans la prévention

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Écoute active : qu’est-ce qu’il faut faire et éviter ?

En pratiquant ces principes d’écoute active, vous pouvez améliorer significativement vos interactions et renforcer la compréhension mutuelle. À faire : Attention : Accordez une attention particulière à la personne qui parle. Temps : Laissez à l’autre le temps de raconter son histoire. Signes d’écoute : Montrez des signes d’écoute active (hochement de tête, acquiescement). Questions

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Gestion de la colère

La manière dont vous réagissez face à la colère peut soit escalader soit apaiser la situation. Voici des stratégies clés pour gérer efficacement la colère, que ce soit celle d’autrui ou la vôtre : Gérer la colère d’autrui Attention complète : Donnez toute votre attention à la personne en colère. Écoute active : Écoutez attentivement

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